Những ghi chú thực tế về hỗ trợ phát triển trẻ em, trị liệu và giáo dục hòa nhập dành cho gia đình và người làm chuyên môn tại Việt Nam.
Bài viết về "Giáo dục hòa nhập" (78) Xóa lọc
Khó khăn học toán ở trẻ cần được nhìn như thế nào?
Bài viết giúp gia đình hiểu khó khăn học toán qua cảm giác về số, trí nhớ, ngôn ngữ bài toán, lo âu và cách trao đổi hỗ trợ với trường.
Trẻ cần chăm sóc y tế trong giáo dục hòa nhập
Trình bày cách trường học phối hợp y tế, gia đình và giáo viên để trẻ cần chăm sóc y tế được an toàn, học tập và tham gia quan hệ xã hội.
Lo âu khi chuyển lên trung học cơ sở cần được hiểu ra sao?
Giúp gia đình và giáo viên nhận ra lo âu khi trẻ cần hỗ trợ phát triển chuyển lên trung học cơ sở, từ lịch học, giáo viên bộ môn, bạn bè đến kế hoạch hỗ trợ.
Âm nhạc và mỹ thuật cần mở nhiều cách thể hiện cho trẻ
Gợi ý cách hỗ trợ trẻ tham gia âm nhạc, mỹ thuật và hoạt động biểu đạt qua lựa chọn, cảm giác, dụng cụ, nhịp độ, vai trò và sản phẩm khác nhau.
Giải thích với bạn học về hỗ trợ mà không gắn nhãn trẻ
Gợi ý cách nói với bạn học về khác biệt và hỗ trợ trong lớp mà vẫn bảo vệ riêng tư, phẩm giá, quyền tự quyết và quan hệ bạn bè của trẻ.
Khuyết tật vận động và tham gia ở trường
Bài viết giúp giáo viên và gia đình nghĩ về tham gia của trẻ khuyết tật vận động ở trường, từ tiếp cận không gian, học tập, vệ sinh, sự kiện, bạn bè đến cách hỏi trẻ về hỗ trợ.
Giáo dục thể chất hòa nhập cần nhìn nhiều hơn thành tích vận động
Bàn về giáo dục thể chất hòa nhập cho trẻ có khác biệt vận động, giúp trẻ tham gia an toàn qua điều chỉnh luật, dụng cụ, vai trò và văn hóa lớp.
Khó khăn đọc ở trẻ cần được hỗ trợ như thế nào tại trường?
Bài viết giúp gia đình hiểu khó khăn đọc không phải do lười, cần quan sát đọc chữ, hiểu nội dung, cảm xúc và hỗ trợ phù hợp ở trường.
Điều chỉnh hợp lý trong kỳ thi trung học cần hiểu thế nào?
Giải thích điều chỉnh hợp lý trong kỳ thi cho học sinh trung học có nhu cầu hỗ trợ, gồm mục đích, ví dụ, hồ sơ, thời hạn và cách học sinh dùng hỗ trợ.
Giờ ra chơi cũng cần được thiết kế để trẻ có thể tham gia
Nhìn giờ ra chơi như thời gian học xã hội, vận động và hồi phục, giúp giáo viên hỗ trợ trẻ chơi, nghỉ, tránh xung đột và kết nối với bạn.