Bài viết

Lưu ý khi dùng ứng dụng lịch trực quan cho trẻ

Hướng dẫn gia đình chọn và dùng ứng dụng lịch trực quan cho trẻ cần hỗ trợ phát triển, chú ý mức hiểu biểu tượng, chuyển hoạt động và quyền riêng tư.

Nghệ thuật và âm nhạc giúp trẻ tham gia cộng đồng thế nào?

Bàn về nghệ thuật, âm nhạc và hoạt động biểu đạt như cơ hội hòa nhập cho trẻ cần hỗ trợ, với điều chỉnh về cảm giác, lựa chọn và môi trường.

Hãy tìm hỗ trợ trước khi gia đình rơi vào khủng hoảng

Giúp phụ huynh nhận ra thời điểm nên xin hỗ trợ sớm, trước khi kiệt sức, xung đột gia đình, từ chối trường học hoặc nguy cơ an toàn trở nên nghiêm trọng.

Nhờ giúp đỡ không có nghĩa là gia đình yếu kém

Giúp gia đình nhìn việc nhờ hỗ trợ như chăm sóc an toàn, vượt qua xấu hổ, chọn đúng người đúng việc và xây mạng lưới trước khủng hoảng.

Giải thích kết quả đánh giá qua thông dịch viên cần lưu ý gì?

Gợi ý cách tổ chức buổi phản hồi đánh giá qua thông dịch viên để gia đình hiểu điểm mạnh, nhu cầu hỗ trợ, giới hạn của kết quả và bước tiếp theo.

Hỗ trợ chú ý trong giờ học nên bắt đầu từ môi trường và nhiệm vụ

Gợi ý cách hỗ trợ chú ý trong lớp bằng chỉ dẫn nhìn thấy được, nhiệm vụ ngắn, phản hồi cụ thể và phối hợp với gia đình thay vì chỉ nhắc trẻ tập trung.

AAC là gì và có làm trẻ chậm nói hơn không?

Bài viết giới thiệu giao tiếp tăng cường và thay thế cho trẻ, giải thích AAC có thể hỗ trợ biểu đạt, giảm frustrasi và phối hợp với lời nói.

Khi trẻ né tránh, điều cần tìm không chỉ là sự hợp tác

Gợi ý nhìn hành vi tránh né của trẻ qua yêu cầu, cảm giác, lo âu, kỹ năng còn thiếu, trải nghiệm thành công nhỏ và khi cần hỏi chuyên viên.

Tránh biến văn hóa thành khuôn mẫu khi hỗ trợ gia đình

Hướng dẫn chuyên viên hỏi về văn hóa, ngôn ngữ và đời sống gia đình mà không áp đặt định kiến, đồng thời vẫn giữ an toàn và quyền của trẻ.

Đừng viết về trẻ chỉ bằng những điều trẻ chưa làm được

Dành cho chuyên viên viết báo cáo về trẻ: mô tả khó khăn cùng bối cảnh, ghi điểm mạnh có ích, nêu rủi ro rõ và tránh ngôn ngữ chỉ nhìn vào thiếu hụt.