Nhiều gia đình nghe đến AAC thì lo lắng. Liệu dùng thẻ tranh hoặc thiết bị có làm trẻ lười nói không. Có phải chỉ trẻ hoàn toàn không nói mới dùng AAC không. Có phải phải chờ trẻ lớn hơn mới bắt đầu không. Những hiểu lầm này có thể làm trẻ mất thời gian quý giá để có cách giao tiếp.
AAC không phải là đối thủ của lời nói. AAC là cách giúp trẻ truyền đạt trong khi lời nói chưa đủ, không rõ hoặc không ổn định.
AAC không lấy mất tiếng nói của trẻ
Trẻ cần được giao tiếp ngay bây giờ. Nếu trẻ chưa nói được câu rõ, việc có thẻ, bảng, cử chỉ hoặc thiết bị giúp trẻ xin giúp, từ chối, chọn, kể và tham gia. Khi giao tiếp bớt thất bại, trẻ có thể ít phải khóc, kéo tay hoặc bùng nổ để được hiểu.
Một số trẻ dùng AAC song song với lời nói. Trẻ có thể nói một phần và dùng hình cho phần còn lại. Điều này vẫn là giao tiếp có giá trị. Mục tiêu không phải bắt trẻ chọn giữa nói và AAC, mà là cho trẻ nhiều con đường để được hiểu.
AAC cũng không phải chỉ dành cho trẻ lớn. Trẻ nhỏ có nhu cầu giao tiếp từ rất sớm. Hình thức AAC sẽ thay đổi theo tuổi, vận động và hiểu biết, nhưng quyền được giao tiếp không cần đợi.
AAC cần người lớn thay đổi cách phản hồi
Một hiểu lầm khác là chỉ cần mua ứng dụng tốt. Thực tế, AAC cần người lớn làm mẫu, chờ, phản hồi và tạo cơ hội. Nếu người lớn không phản hồi khi trẻ chỉ vào hình không hoặc nghỉ, trẻ sẽ học rằng công cụ không có tác dụng.
Gia đình cũng có thể sợ trẻ bấm sai hoặc nghịch thiết bị. Khám phá là một phần học. Người lớn cần hướng dẫn sử dụng an toàn, nhưng không nên cất công cụ đi quá nhiều đến mức trẻ chỉ được dùng khi làm bài.
Nếu gia đình còn lo, hãy trao đổi với chuyên viên có kinh nghiệm AAC. Câu hỏi không phải trẻ đã sẵn sàng cho AAC chưa, mà là hệ thống hỗ trợ đã sẵn sàng giúp trẻ giao tiếp chưa.
Nguồn tham khảo
Các nguồn dưới đây được dùng để kiểm tra AAC, quyền giao tiếp và khuyến nghị cho gia đình.