Kiểm tra có thể đo kiến thức, nhưng cũng có thể vô tình đo tốc độ viết, khả năng chịu tiếng ồn, trí nhớ làm việc hoặc khả năng đọc đề. Với trẻ có khó khăn phát triển hoặc học tập, hỗ trợ hợp lý khi kiểm tra giúp giảm rào cản không liên quan đến mục tiêu đánh giá.
Hỗ trợ hợp lý không phải là cho điểm dễ hơn. Nó là cách để bài kiểm tra đo đúng điều cần đo.
Xác định rào cản của bài kiểm tra
Nếu trẻ hiểu toán nhưng đọc đề chậm, có thể cần đọc đề hoặc đề chữ rõ hơn. Nếu trẻ biết câu trả lời nhưng viết rất chậm, có thể cần thêm thời gian, trả lời miệng hoặc dùng bàn phím. Nếu trẻ mất tập trung vì phòng ồn, có thể cần nơi ít nhiễu hơn.
Không có một hỗ trợ đúng cho mọi trẻ. Hỗ trợ phải dựa trên khó khăn cụ thể, mục tiêu bài kiểm tra và quy định của trường. Gia đình nên chuẩn bị ví dụ: trẻ làm được khi không giới hạn thời gian, trẻ sai vì chép nhầm, trẻ bỏ trống dù trả lời miệng được.
Ở Nhật Bản và Việt Nam, cách áp dụng hỗ trợ trong kiểm tra có thể khác theo cấp học, trường và kỳ thi. Vì vậy, cần hỏi sớm, không đợi sát ngày kiểm tra.
Hỗ trợ cần được luyện trước
Nếu trẻ chưa từng dùng bàn phím trong bài học, đến ngày kiểm tra mới dùng sẽ khó. Nếu trẻ chưa quen phòng riêng, trẻ có thể lo hơn. Hỗ trợ hợp lý nên được dùng trong học tập hằng ngày trước khi dùng trong kiểm tra.
Giáo viên cũng cần giải thích cho lớp theo cách bảo vệ riêng tư. Trẻ được hỗ trợ không phải vì đặc quyền, mà vì mỗi người có cách tiếp cận học tập khác nhau.
Sau kiểm tra, nên xem hỗ trợ có giúp trẻ thể hiện tốt hơn không. Nếu không, cần điều chỉnh. Mục tiêu cuối cùng là trẻ được đánh giá công bằng và học được cách tự nói về nhu cầu hỗ trợ của mình.
Nguồn tham khảo
Các nguồn dưới đây được dùng để kiểm tra hỗ trợ hợp lý, điều chỉnh kiểm tra và giáo dục hòa nhập.